Talán többeknek feltűnt, hogy a bal oldali menüsorban lett egy 'Angolos ötletek' menüpont. Ez régen a 'Napi angol' volt, ahol tananyagokat osztottunk meg. Úgy dönöttünk, hogy kibővítjük a rovat profilját, és órákon használt weboldalak, egy-egy interaktív táblás tananyag, vagy egyéb érdekesség fog itt akár napi rendszerességgel szerepelni. Miután több ezer ilyen rövid anyagot találtam a gépemen, úgy éreztem, talán hasznos lehet másoknak is, ugyanakkor nem szerettem volna angolos anyagokkal elárasztani a TanárBlog főoldalát. Túl vagyunk az első héten, írtunk az amerikai elnökválasztásról gyűjtött érdekes oldalakról, egy vicces videóról, amely a Gyűrűk ura szereplőivel tanít repülésbiztonságot, de található itt egy ötlet egy cikk feldolgozására, amely diákokat kérdez arról, hogy őket mennyire zavarja a technológia, de izgalmas feladatkészítő kiegészítőről is szóltunk, amely a Word-be épülhet, vagy éppen képes beszámolót osztottunk meg Sandy pusztításáról. Végül lenyomoztunk néhány új sorozatot a Friends (Jóbarátok) ikonjainak szereplésével (ezekhez online nézhető linkeket is adtunk) és segítünk megtanulni állatokat rajzolni egyszerűen. Ez történt tehát az Angolos ötletek első hetében, itt a Főoldalon hetente jelentkezünk egy rövid összefoglalóval!

Amikor elkezdtük a TanárBlogon a napi rendszerességű posztolást, nem számítottunk semmire, csak írogattunk IKT-ról, tanulásról, tanításról. Aztán egy idő után feltűnt, hogy ez egyre többeket érdekelhet, mert elkezdett látogatottsága lenni az oldalnak. Mára közel 2 és fél millió oldalt olvastatok el a TanárBlogon ti, kedves olvasóink. Valahol félúton úgy éreztük, hogy a napi egy rövid cikknél többet is megpróbálhatnánk, így készültek a TanárBlog könyvtár kiadványai, amelyeket eddig közel 20 000 alkalommal töltöttétek le.

2012. november 1-jétől a Tempus Közalapítvány tematikus honlapján (http://www.oktataskepzes.tka.hu/, http://www.kutprogram.tka.hu/) már elérhető az a felület, ahol a Digitális Módszertárba jelentkező, közoktatásban dolgozó pedagógusok (vagy szakmai munkaközösségek) egy online adatlap kitöltésével feltölthetik módszertani ötleteiket. (A pályázat további részletei a lapozás után találhatóak!)

Immár második alkalommal kerül megrendezésre a Partners in Learning Akadémia, a TanárBlog és a Microsoft közös tanárképzése. A fél éves képzés során a résztvevők:

• megismerkedhetnek új IKT eszközökkel
• részt vehetnek két szakmai konferencián
• megismerkedhetnek a 21. századi pedagógia gyakorlatával
• online webinárokon vehetnek részt

Kedves TanárBlog olvasók! Azt találtuk ki, hogy novembertől kezdve, bárki számára elérhető, ingyenes online szakmai beszélgetéseket (ha tetszik: továbbképzéseket) szervezünk, amelyet otthonról mindenki látogathat. Az első alkalom időpontja: 2012. november 7. (szerda), 17:30. Úgy képzeljük, hogy minden alkalommal választanánk egy olyan témát, ami várhatóan sokakat érdekelhet, majd összejövünk egy virtuális 'teremben', ahol megpróbáljuk a TanárBlog moderátorainak a segítségével e kérdést gyakorlati szempontból jól körbejárni. Az első webinárium témája: valódi 21. századi kihívások az osztályteremben, avagy hogyan válhatunk 21. századi tanárrá? Számunkra rendkívül fontos, hogy ezek a beszélgetések valódi gyakorlati hozadékkal is rendelkezzenek, azaz olyan lehetséges megoldásokat igyekszünk bemutatni és összegyűjteni, amelyek valóban akár működhetnek is az osztályteremben (vagy valahol már kipróbálták őket). Szóval: szeretne velünk beszélgetni? Ha igen, nagyon rövid, ám legalább ennyire fontos technikai információt találhat a lapozás után!

Újabb - első ránézésre igen részletes - recenzió jelent meg a TanárBlog-ról ügyvédi felszólítással eltávolíttatott műről (ITT OLVASHATÓ az igen hosszú, alapos kritika). Amint egy olvasónk megjegyezte: sokkal tisztességesebb lenne, ha minden vélemény egyetlen fórumon jelenhetne meg, minden előzmény mindenki számára világos lehetne, és megpróbálhatnánk szakmai vitát folytatni a könyvről, és annak kapcsán akár az interaktív táblák hasznáról, vagy éppen használatuk nehézségeiről. Akár még pedagógiai módszerekről is. Őszintén sajnáljuk, hogy erre nincs mód, illetve továbbra is nyitottak vagyunk mindenféle vélemény közzétételére. Azt gondoljuk egyébként, hogy a könyv akár vitaindítónak is remek lenne, hiszen sok (szerintem) fontos kérdésre keresi a választ - függetlenül attól, hogy ezekkel a válaszokkal én éppen nem értek egyet. (NB: Az újabb cikk alapján azért annak nem bírtunk nem utánanézni, hogy a Wolf Emőke honlapján található képernyővideókban milyen betűtípus a legjellemzőbb. Igen, a Comic Sans (13-ból 11 videóban tallható, néha többször is!) :) De most már mindegy is, ideje ennél fontosabb dolgokkal foglalkoznunk itt az oldalon.).

Ügyvédi felszólítást kaptunk a 'Hogyan taníts interaktív táblával' című kiadványról írt Hogyan ne írj az interaktív tábláról címmel megjelent recenziónk kapcsán. A levél egy nyilatkozat közzétételére kért minket, aminek itt helyt is adunk. Mégpedig az eredetileg megjelent cikkel azonos feltételekkel. Szeretnénk hangsúlyozni ugyanakkor, hogy mindez nem jelenti azt, hogy megítélésünk szerint a szabad véleménnyilvánítás határait átléptük volna, illetve ilyen jellegű felelősségünket elismernénk, pusztán azt gondoljuk, hogy a miénktől eltérő véleményeknek is lehet helyük a TanárBlogon. Íme a nyilatkozat az eredeti, teljes szöveggel, változtatások nélkül:

A PIL Akadémia elindításakor sokat gondolkodtunk azon, hogy mit is szeretnénk elérni... Nos, a PIL Akadémia 'testvér-képzésén', a nyári TanárBlog Nyári Akadémián szerzett tapasztalatokról, és az ott szerzett élmények hasznosulásáról kaptunk levelet Tóth Zsuzsitól Finnországból (aki a 2013-as képzésről nem szeretne lemaradni, IDE KATTINTVA jelentkezhet!):  El akartam örömködni, hogy milyen IKT-élményben volt részem a héten, hiszen neked köszönhetem, hogy ilyet is tudok. Megéri végigolvasni! Kauniainenben tanítok a Comenius tanárasszisztensi program keretében, és az egyik általam vitt csoportnak múlt héten volt work experience hete, szerdán találkoztunk először a héten. Valahogy meg akartam tőlük kérdezni, röviden, hogy hogyan telt a gyakorlat, mit csináltak, és utána beszélgetni velük kötetlenül - tehát nem név szerint felszólítva, nem kipécézve a gyerekeket (a csoport egy része félénk, nem szeretnek az egész osztály előtt beszélni, leblokkolnak). Ekkor jutott eszembe, hogy csinálhatnánk egy WORDLE címkefelhőt. Tovább is van, kattintsatok!

Csütörtök délután szerencsénk volt részt venni azon a tájékoztatón, amit a Microsoft tartott az oktatási tartalomkészítőknek. Egy új világ körvonalai rajzolódtak ki, ami akár tetszik nekünk, akár nem, hamarosan elkövetkezik, érdemes talán elgondolkodni azon, hogy milyen hatással is lehet ez miránk tanárokra is. A legfontosabb, hogy október 25-én megjelenika Windows 8 és vele együtt sokminden megváltozik az IKT világban.

A legfontosabb különbség, hogy szoftverek beszerzésének és telepítésének megszokott módját felváltja az alkalmazásbolt. Akinek okostelefonja van (iPhone vagy Android), annak ismerős lehet a koncepció, a gépünkre telepíteni kívánt alkalmazásokat egy boltban válogathatjuk össze, ahol a bankkártyánkkal fizethetünk. A feltelepített alkalmazások (appok) innentől fogva magukat frissítik. Természetesen nincs arról szó, hogy innentől fogva ne használhatnánk a régi programjainkat, hiszen a Windows 8 lefelé kompatibilis, ami a Windows 7-ben működött, az működni fog a 8-ban is. De arra számíthatunk, hogy az új dolgok jellemzően az alaklmazásboltban jelennek majd meg.

Az utóbbi fél évben nagyon sok cikkünkben fordult elő a bűvös PIL Akadémia kifejezés, úgy gondoltuk, talán érdemes pontosan elmondani, hogy mit is jelent. A Partners in Learning Akadémia egy különleges tanárképzés, ami a modern technika kínálta eszközök használatát és az ahhoz szükséges pedagógiát helyezi a fókuszba. A nyitó és a zárókonferencia között számos online alkalom, jelenléti képzés és tanártalálkozó is kapcsolódik hozzá, ezek mindegyikén választható a résztvétel. Az Akadémia azonban nem csak képzés a klasszikus értelemben, hanem tanári közösség, újító szellemű pedagógusok együtt gondolkodó klubja is.

Megkérdeztük a résztvevőket is, hogy mit gondoltak az Akadémiáról, íme néhány válasz:

"Mindig kaptam új ötleteket amik sokszor váratlan helyzeteken segítettek át. Megismertem a már használt programok szélesebb felhasználási területét. Új programokat ismertem meg, amit be tudtam építeni a mindennapi munkámba, érdekesebbé tudtam tenni az óráimat."