Az előző hét indításakor elsöprő sikert aratott a május 25-i TeachMeetről készült összefoglaló. Az IKT Híradó persze erre a hétre is kifőzte, hogy mit kínáljon olvasóinak és nem feledkezett meg a Digitális Pedagógusokról sem: bemutattuk az Év Online Közösségi Tanára és Iskolája díjat. Szó esett a SMART Kool Túráról, felnőtt játékokra hívtuk fel a figyelmet és a Netgereráció kutatásról is hírt adtunk. Miközben minden mobilizálódik és új lendületet vesz a fiatal kutatógeneráció az eTwinning evolúció sem áll meg: mi sem állhatunk tétlenül. Vegyük fel trükkös cipőinket és irány a MoodleMoot és az Interaktív Tábla Konferencia! Pihenésképpen hamarosan ellátogathatunk a szegedi Informatóriumba, addig pedig a veszélyeztetett hangok múzeumába kalauzoltuk az olvasót - vizuálisabb kollégáknak pedig előadtuk a fotográfia sűrített történetét. De haladjunk tovább, az OECD kompetencia stratégiája volt a következő téma - hopp elnézést csörög a mobilom (jujj, pedig éppen történelem óra van...). Hát ez az: információ, innováció, internet - találkozzunk máskor is az IKT Híradó oldalán!

Ez a hét sem volt eseménytelen az IKT világában, itthon és külhonban egyaránt történtek érdekes dolgok, és természetsen folyamatosan jönnek az izgalmas konferenciák és pályázatok is. Lássuk, mi mindenről írt az IKTHíradó ezen a héten:

Kölyöklabor és lézerkard szívószálból? Angol óra mozgásban és digitális művészet. Google és Storfy együtt - mi az? Mi lett az agyalás eredménye? A technika a science fiction nyomába ér? Jobb félni, mint megijedni... Térinformatikai pályázat - de játszani is engedd... Csiripel a MEK, iPhone gitár és mobil pszichoterapeuta. Tippek, trükkök és egy kis kikapcsolódás. Jókedvvel, bőséggel, interaktív tábla konferencia, TTK 2012. Mind, mind az IKT Híradón... az elmúlt héten! És még két ráadás: itt olvasható a Digitális Pedagógus konferencia tanulmánykötete, itt pedig megtudhatjuk hogyan készítsünk online kurzusokat.

Hiába sütött ki a nap, nem állt meg az IKT világ sem. Lássuk, mi mindenről adott hírt ezen ahéten az IKT Híradó:

"A héten több pályázatot és eseményt is beharangoztunk (például ezt és ezt és ezt és ezt és ezt és ezt és ezt és ...), elutaztunk a világ két egymástól igen távoli pontjára, megnéztük az élet térképét, számítógépes játékokat játszottunk a tanteremben, megnéztük milyen egy digitális kottagyűjtemény, jártunk a kalózegyetemen és ókori térképeken, hírt adtunk a build&lead díjnyertes játékról, az új TV maciról. Sorolhatnám, de nem teszem tessék böngészni!"

Mivel az elmúlt hét a környezet, a természet témaköréhez kapcsolódott iskolánkban, ezért kerestem egy olyan egyszerűen használható programot, amit a gyerekek még nem ismertek és sokoldalúan használható. Rövid keresgélést követően akadtam rá a www.tanarblog.hu oldalon a Popplet alkalmazásra. Nagyon tetszik, hogy nemcsak gondolattérképeket lehet vele készíteni, hanem pl. rajzok gyűjtőhelye is lehet. Mindig gondot okozott, hogy az informatikaórán elkészült alkotásokat hogyan lehetne bemutatni. Az 5. osztályosok elküldték nekem e-mail-ben a rajzokat, amiket a www.popplet.com oldalon gyűjtöttem össze, és a linket  természetesen a gyerekek osztályfőnökének is elküldtem e-mail-ben.

Április 5-én tartottuk a TanárBlog második tanár találkozóját, Teachmeetjét. Ezúttal a skót hagyományokhoz hűen olyan helyen, ahol sört is lehet kapni. A budapesti Anker klubban közel negyvenen gyűltünk össze, hogy meghallgassuk egymás ötleteit, tapasztalatait vagy éppen dilemmáit. A Bővebben után egy videót is mutatunk az eseményről.

A három perces előadások között szó volt sikeres projektekről, érdekes eszközökről és izgalmas tapasztalatokról egyránt. A közel egy órás kötött programot kellemes, kötetlen beszélgetés követte. A Teachmeet alatt azon gondolkodtam, hogy milyen érdekes dolog is ez, tulajdonképpen egy továbbképzés, hiszen jó gyakorlatokat osztunk meg egymással. Nagyon gyakorlat orientált is, hiszen olyanok beszélnek, akik csinálják is, nem csak mondják. Alulról építkező és demokratikus, hiszen nincsen előzsűri vagy értékelő bizottság. De mennyire más, mint egy továbbképzés, hiszen itt nem továbbképzők és továbbképzendők vannak, hanem tanárok, akik nagyon szeretik a hivatásukat és szeretik jól csinálni, így aztán beszélgetni is szeretnek róla.

Korábban már írtunk itt a tanárok ötletbörzéjéről a Teachmeetről (ITT egy nemzetköziről, ITT egy hazairól). A Microsoft PIL Akadémia keretében mi is rendeztünk egyet, ahol szűk egy órában 15 rövid ötlet, gondolat sorakozott fel. Volt itt mindenről szó a honfoglalás IKT-sításától titkos ügynökökig, a játékos ismétléstől az osztályoldalakig. Szerencsére az IKT Híradó jóvoltából felvétel is készült ez eseményről, ami IDE KATTINTVA tekinthető meg. Nem csak az érdekes ötletek miatt volt jó részt venni ezen az alkalmon, hanem az azt követő kötetlen beszélgetés, a hasonlóan gondolkodó tanárok közössége is igazán nagy élmény volt.

A London Transport Museum fantasztikus interaktív játékáról számolt be a minap az IKT Híradó. Ebben a játékban a jövőnket alakíthatjuk különböző szcenáriók alapján. Nagyon izgalmas a dolog, hiszen aszerint, hogy mit gondolunk a világról, a jövő másképpen alakul majd. Rendkívül jól átgondolt a játék szerkezete, hiszen mielőtt saját jövőnket elkészítenénk, 4 különböző szcenáriót is végignézhetünk interaktív animációk segítségével, elgondolkodhatunk, beszélgethetünk arról, hogy minek mi is a következménye. Az oldal rendkívül látványos, nagyon profi, ugyanakkor teljesen világosan követhető, és átgondolt szerkezetű. IDE KATTINTVA található a link az IKT Híradóban. Köszönjük a tippet!

Már több blogbejegyzés született erről a remekül használható programról (itt és itt). Gondolattérképpel már régóta dolgozom, csak kissé nehézkesen ment a papíros- majd Word-ös - PowerPoint-os változat, a kollaborációs problémákról nem is beszélve. A blogot olvasva felvillanyozódtam: először is utána néztem a Neten, és találtam egy újabb videót egy külföldi tanároldalon a használatáról (itt) majd hozzáláttam. A program erőssége, hogy nagyon egyszerű a regisztráció (elég egy e-mailcím és máris kezdhető a munka), és a kezelése is, annak ellenére, hogy angol nyelvű. Otthon elkészítem a gondolattérképem magját, az órán betöltöm, pár kattintással (share) meghívom a csoportom tagjait, és máris kezdődhet a munka!

A karácsonyi legózást követően a hét IKT teszttel indult, megtudtuk, hogy a tablet vagy a notebook a nyerő , megismerkedtünk a Szegedi Egyetem online játékával, azután megjött a Mikulás, megnéztük a Khan Akadémiát élőben, bekukkantottunk… hm hova is? ... megvan, az iskolába!

Beszámoltunk a Rochester Institute of Technology is játékos kísérletéről , Dr Judy Willis videójátékokról írt tanulmányáról, valamint arról, hogy néha nem rossz, ha az iskolában szerepet cserél tanár és diák és sok-sok olvasnivalót kínáltunk a hétvégére:

A Lillafüreden tartott PIL Fórum vacsoráján játszahattunk a Nemzeti Tankönyvkiadó ingyenes Facebook app-jával, a Járd újra, Samu! című kvízjátékkal (ITT TALÁLHATÓ). Az estének több tanulsága is volt számomra; először is kérdés, hogy mennyire innovatív, izgalmas megoldás egy feleletválasztós tesztmotor. Valószínűleg 2011-ben nem kifejezetten az. Gondolkoztam aztán azon is, hogy érdemes-e 150 tanárt egy légtérben ráengedni egy ilyen játékra - a válasz: nem biztos. Végül pedig régmúlt PhD óráimat idéztem fel, ahol a tesztírás csínját-bínját tanultuk, és itt is bebizonyosodott; ennek is megvannak a maga szabályai, és látszik, ha kihagyunk lépéseket. Az ötlet egyébként annyi, hogy kvízkérdések segítségével újra kijárhatjuk az általános iskolát. Vajon sikerülne-e? További gondolatok és langyos fanyalgás a lapozás után!