Emlékszik még valaki erre a szlogenre? Valamikor az őskorban, amikor a Sziget még Diáksziget volt és nem gigantikus vidámparknak, hanem közösségi élménynek készült, ez volt a mottója. Most a múlt héten befejeződő Digitális Témahét kapcsán jutott eszembe, mert valamilyen számomra is érthetetlen módon ez a hét is közösségi élmény volt. Miközben azt gondoltam, hogy az oktatás modernizációjával, az IKT használattal, a digitális iskolával kapcsolatban már nem sok meglepetés tud érni, ez a hét számomra hatalma és nagyon pozitív meglepetést hozott. Egy kicsit megpróbálok elgondolkodni azon, hogy miért és hogy ennek milyen tanulságai vannak.

Jön az érettségi szünet és vele együtt az osztálykirándulások időszaka is. ilyenkor van lehetőség arra, hogy a diákokkal kiránduljunk, akár egy erdei iskolában, akár egynapos túrákon. Az OpenStreetMap oldalán egy nagyszerű alkalmazást találhatunk, amin szerepel az összes hazai jelzett turistaút (IDE KATTINTVA). Ami talán még jobb hír, hogy az oldalon egy teljesen jól használható útvonaltervező is van (IDE KATTINTVA). A tervező a megadott pontokon keresztül számolja ki a túra útvonalát, arról pontos leírást ad, megtekinthetjük a magasság profilt és akár képként is lementhetjük az adott túra térképét.

Ahogy Hofi mondta (lehet, hogy nem tudom pontosan idézni); olyan, mint az egyszeri munkás ... azt hiszi, nem figyelik. Nos, az online létet behálózó hatalmas keresőmotorok szorgosan gyűjtögetik rólunk az információkat. Néhán tippet adunk most, a Telegraph nyomán, arra, hogy mi is kutakodhassunk a rólunk gyűjtött adatok között. Először is, látogassunk el a Google history oldalára (amely ITT TALÁLHATÓ) - persze mindezt a saját Google fiókunkba bejelentkezve (Gmail is ér :), különben semmit sem látunk értelemszerűen, mert nem tudja a Google, hogy mi vagyunk mi. Na szóval, itt a Statisztika felirattal egy sorban látható, hogy 'Múlt héten'. Ezt állítsuk át arra, hogy Összesített. Itt minden keresésünk visszakereshető. A jó hír az, hogy a felső menüsorban a 3 kis pontra kattintva kapunk törlési lehetőséget. De ez még mind semmi!

Iskolánkban önismeret témaetet tartottunk, ahol a diákok egy blogot készítettek 13 éves vagyok címmel. Érdemes akár magát a végeredményt is megnézni (ITT LEHET), e most csak egy aprócska részét szeretném bemutatni. Felvetettem pár fiúnak, hogy mi lenne, ha MineCraftban készítenék el álmaik iskoláját. Három nap komoly munka után ITT lehet látni a végeredményt. Láthatóan szabad utat engedtek a képzeletünknek, de nagyon keretek közé is szorították magukat és a végeredmény (szerintem) kifejezetten impresszív lett. Mégis, ahogyan a zen mesterek is mondják, a célnál talán még értékesebb volt számukra az odavezető út, mert nagyon komolyan együtt kellett működniük, hogy el tudjanak készülni.

Az alábbi írás szerzője Salusinszky András a Nyelviskolák Szakmai Egyesületének alelnöke

A megváltozott nyelvtanulási szükségletek és igények, a nyelvtanár állandó megújulása, szemléletváltás és elengedés, mint tanulható, tanítható készségek, folyamatos változás hatása a nyelvtanításban, generációs különbségek kezelése a nyelvórán kérdésekkel foglalkozik a Nyelviskolák Szakmai Egyesülete 2016. április 23-án megrendezésre kerülő egész napos nyelvtanároknak szóló konferenciáján.

A Plot genarator (IDE KATTINTVA látogatható meg) angolórán igen hasznos lehet, hiszen konyhakész történeteket ad, amelyeket i tudunk saját magunk által megadott adatokkal fűszerezni. Összesen tíz fajta film közül választhatunk (pl. romantikus film, vígjáték, vagy éppen horror), majd nem kell mást tennünk, mint megadni 15-20 adatot (pl. mellékneveket, amelyek jellemeznek egy szereplőt vagy egy helyet, a szereplők neveit, esetleg a történet szempontjából jelentősebb főneveket, vagy egyszerűen neveket. Miután ezt kitöltötték a diákok (eltarthat 15-20 percig is!), egyetlen kattintással generálható a történet, amelyet megoszthatnak egymással, elmesélhetik a többieknek vagy akár továbbgondolhatják. Hasznos, izgalmas és sok készséget megmozgató órát lehet a Plot generator segítségével készíteni.

Hétéves tanári pályafutásom során az egyik leggyakrabban visszatérő nehézségem a diákok teljesítményének értékelésével kapcsolatban volt. Függetlenül attól, hogy józsefvárosi szakközépiskoláról, budai gimnáziumról, a felső tízezernek szóló nemzetközi iskoláról vagy éppen a Kürt Alapítványi Gimnáziumról volt szó, a diákok alapvetően ugyanolyan reakciókat mutattak a Magyarországon elterjedt és szinte kizárólagosnak tekintett jeggyel történő, szummatív értékelésre.

Ha az ember tejet vesz, rá van nyomtatva, hogy meddig jó, meddig használható fel. Huszonöt évvel ezelőtt még a zacskóra, alig olvashatóan és a boltosoknak fontos feladata volt, hogy a két nappal korábbi tejeket bekeverjék a frissek közé, de aki nagyon akarta láthatta a szavatosságot. A kínai boltban a tornacipő garanciája fél év, haelszakad, a kereskedőnek a törvény szerint kötelező javítania vagy cserélnie. Egy turmixgép szavatossága egy év, egy autóé három vagy öt. A svájci bicskára végtelen garanciát adnak, ha bármikor elromlana (de ez egy valódi svájcival persze nem történhet meg), cserélik, vagy visszafizetik az árát. De mi a szavatossága annak a tudásnak, amit az iskola ad? Meddig áll el? Talán érdemes egy kicsit elgondolkodni rajta.

Nagyon izgalmas alkalmazást fejlesztett az Emirates View from above címmel, (ITT TALÁLHATÓ ) amelyet egy valóban nagyon szép, interaktív földgömbön helyeztek el. A földgömböt kedvünkre forgathatjuk, így sok országról találhatunk bemutatkozó filmeket, amelyeket a YouTube-ról fűznek be. Nekem külön tetszett, hogy a filmek szerkezete megegyezik, és nincs hang, csak zene. Előnyös oktatási felhasználás szempontjából, hogy az adot ország neve csak a videó elején, és a legvégén látható. Én használtam képleírásra - nézték a videókat, és csak az egyik diák látta, a másik becsukta a szemét, és hallgatta a leírást. Végül közösen megpróbálták kitalálni, hogy a világ mely részén járhattunk. De ha nem nyelvet tanítunk, akkor természetesen a kitalálós játék is elég lehet önmagában.

Az iskolánkban már egy ideje a OneNote a diákok munkafelülete és jól látszik, hogy ez a digitális svájci bicska egyszerre alkalmas tananyag készítésre, órai jegyzetelésre és közös munkára is. Nagyszerű lehetőségeket ad az értékelés hatékonyabbá tételére is. A napokban jelentették be, hogy a Microsoft egy hivatalos kiegészítővel teszi még jobban tanulóbaráttá a felületet. A Learning Tools IDE KATTINTVA tölthető le a program 2013 és 2016 változataihoz (ezeket a Tisztaszoftver keretében minden diák és tanár ingyen használhatja). A beépülő modul elsődlegesen az olvasást, szövegértést segíti, külön figyelmet fordítva a részképesség zavarosokra. Egyfelől van benne egy kifejezetten hatékony diktálás modul, ami az elhangzó szöveget írja le (a hatékonyságáról az győzött meg, hogy még engem is jól megértett), valamint egy kapcsoló, amivel a szöveget könnyebben olvashatóvá tehetjük. Ez utóbbi tulajdonságok egy része (pl. a szófajok külön színnel jelölése, szótagolás) csak angol szövegben működik, de a betűk elrendezése, a színek beállítása már magyar szövegnél is könnyítheti az olvasást. Az angol szöveget ráadásul fel is olvassa a program.