Vannak tanárok, akik a nyárra házi feladatot adnak, kötelező olvasmányokat, Most nekünk tanároknak érkezett a nyárra házi feladat, szerencsére egy kifejezetten szórakoztató fajta. Június elején megjelent ugyanis a Minecraft Oktatási Változata (ITT TALÁLHATÓ). Szeptemberig bárki ingyenesen használhatja, csak egy munkahelyi e-mail cím kell hozzá. Szeptembertől lesz előfizetési díja (évente és felhasználónként valahol 250 és 1000 forint között), de most a nyáron mindenki kipróbálhatja és megnézheti, mit tud a Minecraft és gondolkodhat azon, hogy miként is tudná használni a tanításban. A könnyebb kezdéshez készítettünk egy videót is, ami az oktatási változat újdonságait mutatja be:

A Microsoft Innovatív Pedagógus Szakértő (Microsoft Innovative Educator Expert, MIEE) programjának célja egy kivételes közösség működtetése és tagjainak elismerése azért, hogy a részt vevő tanárok technológiai élenjárásukkal motiválják kollégáikat, és tudásuk megosztásával elősegítsék a diákok hatékonyabb felkészítését. Az Innovatív Pedagógusok és a Microsoft szoros együttműködésben dolgoznak az oktatás átformálásán. Támogatják a technológia oktatási célú, hatékony használatát, visszajelzést adnak a Microsoftnak az új termékek gyakorlati bevezetéséről, és jó gyakorlatok megosztásával hozzájárulnak egy innovatív tanítási és tanulási környezet megteremtéséhez.

Bővebb információ és jelentkezés a programra: http://aka.ms/mieexpert

Idén nem először vettünk részt ebben a nagyszerű nemzetközi versenyben. Lényege az, hogy 3 iskola alkot egy csapatot, és közösen együtt dolgozik szeptembertől március végéig egy témán. Mennyire tudunk együttműködni? Nekünk, tanároknak ismernünk kell néhány alapvető online eszközt, de a legnagyszerűbb ebben a versenyben, hogy van egy mentorunk. Nekünk évek óta Janet néni, aki Chicago-ban élő tanár néni. Rettenetesen segítőkész, tényleg támaszt ad . Ha kérdésünk van akár technikai, akár bármilyen más jellegű, bátran írunk neki, vagy skypon hívom, és akár lépésről lépésre lediktálja, hogy mit hogyan kell megtenni. Biztonságot ad a segítőkészsége.

Iskolánkban a 11. évben van a nyelvi év, a diákok ekkor főleg a második idegen nyelvvel vannak elfoglalva, de közben egy szabadon választott éves projektet is kell készíteniük, olyat, ami bemutatja, hogy nem hiába jártak az iskolába az első négy évben. 16 éves tanítványunk Fernezelyi Simon úgy döntött, hogy egy fizika kísérleti eszközt készít, olyat, amivel különféle mozgással kapcsolatos kísérletek végezhetők el. A terv része volt az is, hogy az eszköz legyen olcsó és mindenki számára elkészíthető. A végeredmény IDE KATTINTVA látható. A remek kis eszköz mobiltelefonhoz vagy számítógéphez kapcsolódik és úgy adja a le a mért adatokat. Segítségével a gyorsulás, a nehézségi együttható és súrlódási együtthatók mérhetők ki. Ami a legizgalmasabb, hogy ez valóban egy tizenhat éves munkája.

Régen bővült már a TanárBlog könyvtár, ideje volt, hogy kisüssünk valamit. Megihletve a magyar gasztronómia sikereitől, úgy döntöttünk, megírjuk a saját IKT szakácskönyvünket, amelyben recepteket adunk a digitális technika órai alkalmazásához. A könyv a Microsoft Tanári Közösség oldaláról tölthető le (IDE KATTINTVA), rövid, ingyenes regisztráció után. Minden egyes recept tartalmazza a hozzávalókat, azaz azt, hogy milyen programok és milyen felszerelés szükséges a megvalósításához, az elkészítést, vagyis azt, hogy mit kell a tanárnak előre elkészítenie és végül a tálalást, amiben elmondjuk, hogyan használható az eszköz a tanításban. Az egyes alkalmazások használatához videók, használati útmutatók is a tanárok segítségére állnak. A lapozás után az is kiderül, hogy miről szól az első rész.

Az alábbi írást Németh György és Daniló Zoltán jegyzi. Köszönjük nekik! Bár egy átlag tanár esetében ez nem feltétlenül része a módszertani repertoárnak, szerintünk nagyon hasznosnak bizonyulhat, ha az ember tájékozott a látássérültek megsegítésére létrehozott eszközök terén, hisz bármikor szükségünk lehet rá tanítványaink kapcsán. A Braille írásrendszer már közismert, elfogadott és egyre inkább alkalmazott alkalmazott intézményi szinten. Ahol ez fellelhető, ott a legfontosabb információk alatt a Braille-re jellemző dombornyomott betűkódokkal jelzik a tudnivalókat. A látóknak ezek csak pöttyök, de a látássérülteknek hatalmas segítséget jelenthetnek. Az oktatásban a látássérültek tanítása sok tekintetben hasonlítható ehhez. Ahogy a falon található pöttyök felett, úgy az egyszerű hétköznapi, nekik nehézséget okozó dolgok felett is könnyedén átsiklunk néha. Aki tanított már ilyen tanulókat, tapasztalhatta, hogy amikor egy látó osztálynak előkészít egy prezentációt, képeket, videókat illetve bármit, amit nem kísér közvetlenül hang, külön végig kell vezetnie annak a diáknak, aki ezt nem láthatja. Erről sajnos sokszor, szimpla figyelmetlenségből vagy rutinból, megfeledkezünk. Persze ez a probléma könnyedén orvosolható a szóbeli magyarázattal.

Az IKT eszközök használatával, az iskola digitalzációval kapcsolatban van nagyon sok várakozás, elképzelés és félelem. Mi már jó ideje foglalkozunk IKT eszközök használatával, az idei tanévben pedig egy laptop-iskola projektbe is belevágtunk. Sokan vetették bele magukat nagy lelkesedéssel és várakozásokkal és sokan erős fenntartásokkal, mostanra nagyjából látszik, hogy miként is alakultak a dolgok. Úgy gondoltuk, hogy érdemes lenne csokorba gyűjteni, milyen alaptalan elvárások és milyen alaptalan félelmek vannak azzal kapcsolatban, hogy mi lesz majd a digitális iskolában. Itt van tehát hat olyan dolog, ami biztosan nem lesz a digitális iskolában, pedig sokszor hangzik el.

Milyen lehetett egy középkori vár? Milyen részei voltak? Hogyan folyt az élet a várban? Mi történt várainkkal? Megannyi kérdés, ami biztosan érdekli az éppen a Középkorról tanuló diákokat. A Virtuális vártúrák nevű oldal abban segít, hogy mindezt el tudjuk képzelni (IDE KATTINTVA). Megismerkedhetünk várakkal és azzal, honnan tudjuk, mindazt, amit tudunk róluk. Az oldal gerincét egy 26 perces film adja, ami a Magyar Televízióban volt látható. Ideális anyag lehet tanórára, de egyéni feldolgozásra is. Sajnos maga a film az oldalon nem található meg, de szerencsére a YouTube-ról elérhető.

Emlékszik még valaki erre a szlogenre? Valamikor az őskorban, amikor a Sziget még Diáksziget volt és nem gigantikus vidámparknak, hanem közösségi élménynek készült, ez volt a mottója. Most a múlt héten befejeződő Digitális Témahét kapcsán jutott eszembe, mert valamilyen számomra is érthetetlen módon ez a hét is közösségi élmény volt. Miközben azt gondoltam, hogy az oktatás modernizációjával, az IKT használattal, a digitális iskolával kapcsolatban már nem sok meglepetés tud érni, ez a hét számomra hatalma és nagyon pozitív meglepetést hozott. Egy kicsit megpróbálok elgondolkodni azon, hogy miért és hogy ennek milyen tanulságai vannak.

Jön az érettségi szünet és vele együtt az osztálykirándulások időszaka is. ilyenkor van lehetőség arra, hogy a diákokkal kiránduljunk, akár egy erdei iskolában, akár egynapos túrákon. Az OpenStreetMap oldalán egy nagyszerű alkalmazást találhatunk, amin szerepel az összes hazai jelzett turistaút (IDE KATTINTVA). Ami talán még jobb hír, hogy az oldalon egy teljesen jól használható útvonaltervező is van (IDE KATTINTVA). A tervező a megadott pontokon keresztül számolja ki a túra útvonalát, arról pontos leírást ad, megtekinthetjük a magasság profilt és akár képként is lementhetjük az adott túra térképét.