Egyre többet hallunk a 21. századi képességekről, meg arról is, hogyan kellene ezeket a gyakorlatba átültetni. Ma egy olyan kezdeményezésről számolunk be, amely egy valódi 21. századi projekt, hiszen a diákok együttműködve, saját maguk megtervezte úton hoztak létre olyan terméket, amely az iskola falain kívül is használható. Ráadásul mindehhez IKT eszközöket is használtak. Történt, hogy egy csapat diák a budapesti Madách Imre Gimnáziumban úgy határozott (tanári ajánlásra persze), hogy turisták számára összeállít egy interaktív játékos mobiltelefon alkalmazást - angolul. Két hónap elteltével az applikáció elkészült, a neve Budapest on the Go! ITT ELÉRHETŐ, (lehet vele játszani online is, nem kell hozzá feltétlenül okostelefon), összesen 12 témakörben. Érdekesség, hogy MINDENT, az utolsó grafikáig, 16-17 éves diákok készítettek, akik még soha nem csináltak ilyet azelőtt. További érdekességek és bennfentes információk a lapozás után!

Már korábban is hírt adtunk arról, hogy a Microsoft innovatív tanár összejövetelét idén Barcelonában tartják. Összesen mintegy 200 izgalmas (ún. 21. századi) projektet állítottak ki tanárok a világ minden tájáról. Be kell vallanom, hatalmas élmény volt beszélgetni ezekkel a kollégákkal, annyira más és más minden ország oktatása. Az ábécé úgy hozta, hogy eleve Hing Kong és India közé keveredtem, és velük ismerkedtem össze legelőször. Ezután körbejárva beszélgettem hosszasabban maláj, amerikai, angol, salvadori, finn, dél-afrikai, taiwani és még legalább egy tucat országbeli tanárral arról, hogy ők mit hogyan, miért csinálnak. A tapasztalataim szubjektív összefoglalása következik a lapozás után.

A brit Guardian lap kezdeményezése az az online újságíró kurzus és applikáció, amit StoryMaker névre kereszteltek. Az elsődleges cél érezhetően az volt, hogy eszközt adjanak olyanok kezébe, akik nem könnyen tudják hallatni a hangjukat, talán ezért is készült el az angol mellett arabul az applikáció. A projekt oldala IDE KATTINTVA érhető el, a hozzá való androidos app pedig INNEN. Az eszköz azonban kiválóan használható a nylevoktatásban, sőt olyan diákokkal, akik egy kicsit tudnak már angolul szinte bármilyen tantárgyból hasznos lehet. Lássuk, hogy mit is kapunk vele!

A Getty Images az egyik legnagyobb képadatbázis, ahol mindenféle célokra lehet képeket venni, rendelni - nem is kevés pénzért. Iskolai projektekben kizárt, hogy ezekből a jó minőségű képekből online publikálásra felhasználhassunk bármit. Legalábbis eddig az volt, ugyanis a Getty kitalálta, hogy több milliós képedetbázist ad oda ingyen, online felhasználásra, bárkinek. Mielőtt azt gondolnánk, hogy ez túl szép ahhoz, hogy igaz legyen, természetesen nem ilyen egyszerű a dolog, hiszen, ha mindent odaadna ingyen, nem lenne bevétele. A konstrukció ravaszabb, de nekünk (pl. egy iskolai projektben) teljesen megfelelő lehet.

Az értékelés/visszajelzés a tanítás egyik olyan területe, ahol a technika valóban nagy változásokat hozhat. Lehetőséget ad arra, hogy előtérbe kerüljön a minősítő helyett a segítő értékelés, olyan eszközöket kaphat a tanár, amivel azonnali visszajelzést kaphat arról, hogy miként boldogulnak a diákok. Korábban említettük a Socrative programot, amivel laptopokból, mobiltelefonokból készíthetünk osztálytermi visszajelző rendszert magunknak. Hasonló elven működik, de egy lépéssel tovább megy a geddit (IDE KATTINTVA érhető el).

Gyakran hangzik el az a vád, hogy kevés igazán hasznos, a gyakorlatban is hasznosítható ismeretet ad az iskola. Tény, hogy a nálunk végzettek gyakran a leghasznosabb dolognak azt tartják egész sulis pályafutásukból, hogy megtanultak tíz ujjal gépelni. Szóval nem baj, ha az elmélet mellett jut hely a gyakorlatnak is. Ilyen hasznos dolog lehet, ha a diákjainkat megismertetjük a KRESZ alapjaival. Egyre többen és egyre többet bicikliznek, gyakran anélkül, hogy tisztában lennének a legelemibb szabályokkal is. Ennek megtanításában lehet hasznos segítség a Közlekedésbiztonsági Akcióprogram oldaláról elérhető ingyenes Kreszfelfrissítő e-learning tananyag (IDE KATTINTVA.

Őszintén szólva kevés olyan oktatójáték van, amiről úgy érzem, hogy egyszerre adja meg a játék izgalmát és közben valóban tanít is valamit. Vagy azt érezte az ember, hogy a játék nem elég izgalmas (kilóg a pedagógiai lóláb), vagy nem érzi az ember, hogy igazán tanítana valamit. Üdítő kivétel a Save the Hamsters nevű Win8-as alkalmazás, ami ingyenesen elérhető (IDE KATTINTVA). A játékban hörcsögöket kell mindenféle ládák, kötelek és hasonlók eltüntetésével a földön található lyukakba juttatni. Ez ennyiből még csak egy egyszerű játék, sok ilyen található mindenféle platformra. Amitől különleges, hogy a hörcsögöket olyan sorrendbe kell elhelyeznünk, hogy az kiadjon egy érvényes matematikai műveletet. A hörcsögökön ugyanis számok vannak, a földön pedig műveleti jelek. Szükség van tehát a jó számolásra, a matematikai műveletek ismeretére is.

Nagyon sok olyan iskolai projekt lehet, amiben szükségünk van arra, hogy weboldalt készítsünk. Természetesen lehet ez egy ultra egyszerű html oldal is, de azért gyakran lenne jó valami profibb kinézet. Ehhez ad segítséget a Webydo oldal (IDE KATTINTVA), ami magát professzionális webszerkesztőnek ígéri. Igaz, ami igaz egész pofás oldalakat készíthetünk vele, ráadásul mindenféle kódolási ismeret nélkül Például ilyet. Egyszerű modulokat rakosgathatunk ide-oda és persze mindenféle paramétereket állíthatunk be hozzá. Egy pillanat alatt lesz kifejezetten jól kinéző oldalunk.

Most egy kifejezetten jól használható ingyenes programot mutatunk be, amivel videókat elemezhetünk és akár részecskemodelleket is készíthetünk. A neve Tracker (ITT TALÁLHATÓ), elérhető Windowsra, Macre és Linuxra is. Elsődlegesen a fizika oktatásához használják, de adunk pár további ötletet is, más tantárgyakhoz.

Nem csak szép és szórakoztató, hanem hasznos alkalmazás is a Noisili nevű (IDE KATTINTVA). Segítségével magunk keverhetünk ki háttérzajokat. 14 különféle zaj közül válogathatunk (eső, kávézó, erdő, tücsökciripelés stb), ezeket be- és kikapcsolhatjuk, állíthatjuk a hangerejüket. A kombinációkkal nagyon sokféle környezetet megidézhetünk hangban. Használhatjuk ezt például akkor, ha a diákok jeleneteket, párbeszédeket adnak elő és meg akarjuk teremteni hozzá az alaphangulatot. Lehet azonban egy kreatív írás feladat kiindulópontja is, mi adjuk a különféle hangokat és a diákoknak egy történetet kell írniuk, ami kapcsolódik hozzájuk.