Remek új lehetőséggel bővült a OneNote osztályjegyzetfüzet, ha a bővítményt (INNEN) a legújabb változatra frissítjük, a Beszúrás menüben új ehetőség tűnik fel. Ezek a Matricák, amikkel gyorsan és hatékonyan adhatunk visszajelzést a diákoknak. Többféle ikonkészletből válogathatunk, és mindegyikhez fűzhetünk akár saját szöveget is, de lehet, hogy jó lesz az előre felkínált is. Szerencsére ez a bővítmény tud magyarul!

Csinos feladatlapokat rakhatunk össze a Wizer alkalmazással (ITT TALÁLHATÓ, amit aztán könnyen meg is oszthatunk a diákjainkkal és más tanárokkal is. . A feladatlapokba sok feladattípust rakhatunk (érdekesség a rajz, ahol a diákok maguk rajzolhatnak) és megadhatjuk a jó választ is természetesen. Az elkészült feladatlap megosztható a diákokkal, akiknek szintén regisztrálniuk kell. Az eredményeket aztán láthatjuk. Nagy előny, hogy válogathatunk is számtalan elkészült feladatlapból, ami arra is jó, hogy ötleteket gyűjtsünk.

Izgalmas látni, ahogy az azonnali visszajelzést adó alkalmazások egyre gyorsabban fejlődnek. Talán a Socrative volt az első ilyen alaklmazás, aztán jött sorban a többi a Geddit, a Soapbox mindegyik egyik kicsit mást, egy kicsit többet tudott, mint a többi. Most bukkantunk rá egy még újabbra, aminek Answerpad a neve (ITT TALÁLHATÓ). Tud mindent, amit az ilyen alkalmazásoktól elvárnánk: felvihetünk osztályokat és készíthetünk nekik kvízeket vagy feladhatunk azonnali kérdéseket is, amikre a diákok a megadott kód beírásával tudnak válaszolni. Ahogyan ez szinte már elvárás, van hozzá Androidos és iOS-es alkalmazás is, így a diákok akár a mobiltelefonjukról is megadhatják a választ. Ami az Answerpad igazi különlegessége, hogy a diákok rajzban is válaszolhatnak, mi pedig láthatjuk, hogy mit rajzolnak. Sőt megadhatunk pár alapképet is (az ingyenes verzióban csak párat), amire rajzolhatnak, például egy koordináta-rendszert.

Sokszor elhangzott már, hogy a 3D lesz a következő nagy dolog, akár a moziban akár az oktatásban, de valahogy csak nem akarózik eléggé nagy lenni. Az érthető, hogy nem akar az ember furcsa szemüvegben ülni az órán vagy éppen ilyen szemüvegben lapozgatni egy tankönyvet, így szerintem az ilyen értelemben vett 3D mindig csak a következő nagy dolog lesz. A 3D modelleknek azért mégis lehet szerepe a tanításban, vannak olyan esetek, amikor kifejezetten hasznos lehet, ha valamit látunk térben is (például a molekulák felépítését tanulva), vagy akár ki is nyomtathatjuk egy 3D nyomtatóval. A Sketchfab nevű oldalon (IDE KATTINTVA) mindenféle 3D modelleket találunk, amiket nézhetünk a böngészőből vagy ki is nyomtathatunk, sőt akár máshová is beilleszthetjük!

A Microsoft ingyenes rapid prezentció-, dokumentum- bármi egyéb készítő alkalmazásáról már sokszor írtunk (pl. ITT). Most azért írunk újra róla, mert egy csodálatos lehetőséggel bővült. A beszúrható kártyák között megjelent ugyanis a Beágyazás nevű is, amivel beágyazási kódokat rakhatunk be a Swaybe. Bekerülhetnek így YouTube videók, de tulajdonképpen bármi, aminek beágyazási kódja van (pl. egy Geogebra). Az Embed.ly oldal használatával tulajdonképpen bármit beszúrhatunk.

A szeptember 26-i Hack the Classroom világkonferencia egyik izgalmas része volt, hogy apró ötleteket, trükköket, hackeket gyűjtöttek össze a világ minden tájáról. Olyan apró ötletekről van szó, amik nagyban megkönnyíthetik a tanítást, amik valamilyen IKT eszköz kreatív felhasználását teszik lehetővé. A tanárok az ötleteiket 1 perces videókban mutatják be és érdemes IDE KATTINTVA böngészni a benyújtottak között.

Ugyan nekem, amiót a OneNote Osztályjegyzetfüzetet használom még nem volt szükségem más digitális felületre, akinek az éppen nem elérhető, vagy csak változatosságra vágyik, érdemes próbát tennie a Classkick oldalla (ITT TALÁLHATÓ). A digitális osztálytermek és az osztályfelügyeleti rendszerek szerelemgyerekéről van szó. Elkészíthetünk tananyagokat, amiken feladatok sorakozhatnak (ide képet, rajzot, hangot, szöveget rakhatunk), majd ezt megoszthatjuk a diákokkal. A diákokbelépnek a megadott kóddal és mi azonnal látjuk is, hogy ki mit csinál és hol tart éppen. Azonnal adhatunk visszajelzést is nekik, sőt ők is jelezhetik, ha segítségre van éppen szükségük.

Szeptember 24-én már másodszor rendezte meg a Microsoft nagy virtuális konferenciáját Hack the Classroom (Hekkeljük meg a tanítást!) címen. A világszerte követett eseményen többnyire arról volt szó, hogy miként lehet a már meglevő eszközökkel, a mindenki számára elérhető alkalmazásokkal megújítani a tanítást. A nyitóelőadásban John Kao arról beszélt, hogy miért van szükség az innovációra nevelésre, hogyan válhat ez az oktatás új paradigmájává.

Két éve már, hogy hírt adtunk egy remek mobil alkalmazásról az Office Lens nevűről (ITT). Ezzel bármiylen szöveget, képet, táblavázlatot lefényképezhetünk, majd azt elmentetjük, beilleszthetjük akár egy OneNote jegyzetfüzetbe is. Most az a jó hír, hogy már mobiltelefon sem kell hozzá, megérkezett az Office Lens Windowsos változata (IDE KATTINTVA), amivel a laptop, tablet is alkalmas lesz a táblavázlat rögzítésére

A tavalyi év számomra a OneNote Osztályjegyzetfüzetekről szólt, három osztályban használtam folyamatosan, hatékonyan és sikeresen. Megtapasztaltam, hogy milyen sok lehetőséget nyit meg a tanár számára, mennyi időt szabadít fel és milyen új tanulási formákat tesz lehetővé a diákoknak. Idén egy lépéssel tovább megyek és a Microsoft Classroomot kezdem használni. Ez az alkalmazás szintén a az Office365 for Education rendszerre épül, tehát az élvezheti, aki elérte, hogy ezt az ingyenes rendszert bevezessék az iskolájában. A Classroomnak része az Osztályjegyzetfüzet, de ezen felül kínál még feladatkezelőt, fórumot, naptárat és egy közös értesítési felületet is. Három videóban mutatjuk be, hogy miről is van szó: