Mondj tipikus csetszövegeket - kértük. És ők mondtak
21. századi tanár - 9 éve
A TanárBlog és a Telenor közös programja az ún. 'Biztonságos internet' interaktív előadás, amely tegnap már tizedik alkalommal került megrendezésre. A program indig kicsit más, de az állandó benne, hogy a Momentán Társulat impro-színházas feldolgozása online konfliktusoknak töretlenül népszerű a hallgatóság körében. Most azt kértük a középiskolás hallgatóságtól, hogy írjanak olyan valahol már leírt, jellemző vagy érdekes 'csetmondatokat', amelyek egy rögtönzött jelenetben elhangozhatnak. A játék remekül sikerült, azonban a mondatok maguk is annyira érdekesek lettek, hogy egy kis csokorral szeretnénk átnyújtani olvasóinknak. A lapozás után vicces és talán érdekes korlenyomat a cset világából.
Az egyik órán arról volt szó egy órán a hetedikes tanítványaimmal, hogy mennyire másképpen használják ők a közösségi oldalakat, mint ahogy azt gyakran a felnőttek (szüleik, tanáraik) gondolják. Kiderült a beszélgetés során, hogy úgy tűnik, igencsak változnak a trendek, és érdekes lenne ezt közelebbről megnézni. Javasoltam az osztálynak, hogy ha valakinek van kedve, csináljon belőle egy mini-kutatást. Arra, amit pár hét múlva kaptam, bevallom, nem számítottam. A lapozás után egy hetedikes diák, Trenyik Hanna, Facebook-kutatása olvasható, amit nagy örömmel közlünk a TanárBlogon. Én nagyon sokat tanultam belőle, és arra is gondoltam, hogy talán érdemes lenne máshol is megismételni, hiszen a módszertan alkalmazható bárhol, ugyanakkor nagyon következetes. Jó olvasást :)
Remek ötlettel állt elő a Helyesírás.hu. Eddig csak az oldalra látogatva lehetett ellenőrizni, hogy vajon helyes-e, amit gondolunk. Már a szolgáltatás elindulásakor,
Egy ideje már a izzott a levegő a háttérben, de most végre már itt van, elkészült, egyre jobb, és kicsit már tud magyarul is. A Microsoft Educator Community (
Kellene gyorsan valami jópofa, amit bevihetnék az órára! - nincs az a tanár, aki ne gondolt volna már erre, néha percekkel a becsöngetés előtt. Láthatóan így voltak ezzel a Tools for Educators oldal megalkotói is (
Egyre gyakrabban lehet a digitális történetmesélés kifejezést hallani, ami valamiféle izgalmas, új, a tanításban használható eszköz lehet. Tény, hogy a digitális világ nagyon sok olyan eszközt ad a kezünkbe, amikkel sokkal gyorsabban, sokrétűbben vagy akár viccesebben mondhatunk el, mutathatunk be egy történetet. Ilyen a Google Story Builder is (
Remek új lehetőséggel bővült a OneNote osztályjegyzetfüzet, ha a bővítményt (
Nagyon izgalmas kezdeményezésről olvastunk. Igaz, hogy Ausztráliában, de hátha hasznosak az eredmények a magyar iskolákban is. Arról van szó, hogy egy szervezet úgy döntött, hogy megpróbál segíteni az oktatás döntéshozóinak (helyi szinten is!!) abban, hogy milyen újítást érdemes bevezetni. Mindezt úgy, hogy a fellelhető, az adott módszer hatékonyságát vizsgáló kutatásokat összegyűjtötték. Végül az eredményeket teljesen közléthetően, az alábbi sorvezetők mentén teszik közzé: mennyibe kerül; mennyire hatékony a módszer a kutatások fényében; végül mennyire hasznos (ezt az oktatásban eltöltött idő gyorsításában vagy lassításában fejezik ki, azaz egy módszer lehet pl. +4 hónap). Az első kiszemeltünk a digitális technológia ... lássuk, mennyit ér és mire jó?! Végleg lerántjuk a leplet a lapozás után!
Igazi dzsungelbe téved, aki komolyan akarja venni a szerzői jogokat, nem könnyű eltájékozódni a jogvédelem típusai és a felhasználás formái között. SZerencsére vannak olyan oldalak, amik leveszik ezt a terhet a vállunkról és gondoskodnak arról, hogy csak jogtiszta és ingyenes képek között keressünk. Az ilyen gyűjtemények egyik legjobbika a Pexels (




