Sok gondot okoz, hogy milyen virtuális osztálytermet használjunk. Volt ugye régen a nagyon jól műkögő Ning, ami most is nagyon jól működik, de már sok pénzbe kerül. Aki egyszer átélte a virtuális osztályterem teljes tartalmának a migrálását egy új helyre, az tudja mi az igazi nyűg és fájdalom. Arról nem is beszélve, hogy arról sem lehettünk meggyőződve, hogy az újabb oldal nem ugyanezt az utat járja-e be. Sokan használják mostanság az Edmodo-t és az Edu2.0-t - én már nem, mert előbb-utóbb mindig ugyanaz a vége. Most viszont (hosszútávú és ingyenes) megoldást nyújthat a Yammer nevű virtuális osztályterem, amely nem fog megszűnni, ugyanolyan könnyen kezelhető és ráadásul mindig ingyenes marad. A lapozás után videóval segítjük az oldal megismerését és további izgalmas, szaftos részleteket is elárulunk. Vigyázat! Ha lapoz, könnyen megváltozhat az élete.

A legtöbb iskolában, tanteremben még tiltva van az okostelefon, a diákoknak nem egyszer le kell adniuk reggel a telefont és csak délután kapják vissza. Pedig ha belegondolunk egyre több gyereknek lehetne már egy saját kis számítógépe a zsebében, amit használhatna a tanuláshoz is. Gyerekkoromban minden tudományos-fantasztikus filmben az volt, hogy a diákok az iskolában valamiféle elektronikus táblára irkáltak, amivel kommunikáltak is, meg amin a tananyag is volt, ezek a filmek többnyire 2000-ben játszódtak. Ha tudjuk, hogy mire akarjuk használni, a mobil remek társ lehet a tanulásban. Itt van például az Office Lens nevű alkalmazás (ITT TALÁLHATÓ).

Nagy kedvencünk mostanában az Ofice Mix (ITT TALÁLHATÓ), a Powepoint kiegészítő, amivel komoly e-learning tananyagokat készíthetünk. Az Office Mix használatát részletesen, videóval ITT mutattuk be. Most ahhoz szeretnénk pár ötletet adni, hogy miként is használhatjuk fel a tanításban. Készíthetünk oktatóvideót, e-learning anyagot, webküldetést, de a diákok is csinálhatnak így kiselőadást vagy éppen saját tananyagot.

Ki ne szeretné, hogy a szoftverek rendelkezésre álljanak bárhol, bármikor? Mennyivel kellemesebb lenne az élet, ha nem lennénk a gépünkhöz kötve, hanem egyenesen egy böngésző felületén megoldhatnánk például a prezentációk elkészítését. Ebben nyújt segítséget a Slides.com nevű oldal ( IDE KATTINTVA található), amelyet nem kell telepíteni, elég bejelentkezni, és máris dolgozhatunk az ugyan erősen csökkentett funkcionalitású alkalmazással. Természetesen némi fizetség ellenében (évi kb. 25 000 Ft) az ingyenes verziónál összetettebb eszközt kaphatunk. Ez mind rendben is lenne, ugyanakkor nehéz nem gondolni arra, hogy a Microsoft Web Apps alkalmazások ugyanezt adják - csak teljesen ingyen és + 15 GB tárhellyel. Ráadásul korlátlanul készíthetünk prezentációkat, azokat letölthetjük, online megoszthatjuk, módosíthatjuk, vagy éppen másokkal közösen szerkeszthetjük. Bármilyen meggyőző is a Slides ajánlata, és az ingyenes résszel érdekes lehet eljátszani, van olcsóbb és jobb.

Sok-sok videót végtermékként felmutató projekttel találkoztam eddig, ahol a tipikus legutolsó lépés az volt, hogy 'akkor az elkészült videót töltsük fel a Youtube-ra'. Én pedig azon kezdtem el gondolkodni, hogy vajon tudjuk-e, hogy a feltöltött videóval mi mindent lehet még csinálni? A gondolkodást kattintás követte, íme a lista. Például kivágni belőle részeket - azaz, ha a végén lett 15 másodperc nem kívánt tartalom, akkor nem kell videóvágót telepíteni, fel lehet tölteni a videót a Youtube-ra, aztán ott lecsippenteni az extra részt. De a képet is manipulálhatjuk, akár teljesen pixelessé tehetjük, hogy nehéz legyen felismerni, hogy mi is történik pontosan - ez nyelvórán egy kincsesbánya lehet -, nem is beszélve arról, hogy a feltöltött videókat nagyon egyszerűen tudjuk feliratozni - és ez még korántsem minden. Hogy mindez pontosan hogyan történik, hosszadalmas lenne leírni, ezért hát készítettünk róla egy videót, amely IDE KATTINTVA hatásosan megtekinthető.

Lassan megvalósul a videótanár projekt első célja és szinte minden felső tagozatos tananyaghoz találunk rövid videókat. A kérdés azonban az, hogy mihez kezdjünk velük? Ebben segíthet az Office Mix (itt írtunk róla), amivel teljes tananyagot készíthetünk egy-egy lecke köré.

Az alábbiakban egy példán mutatjuk be, hogyan.

Több éve nagy sikerrel folyik már a Microsoft Innovatív Pedagógus Programja több száz pedagógus ismerkdett meg benne a 21. századi pedagógia alapjaival, módszereivel és gyakorlatával. Az idei éveben (miközben a program folytatódik) egy új sorozatot is meghirdetünk, kifejezetten az iskolák vezetői számára. A két hetenként megrendezett online alkalmakon arról lesz szó, hogyan alakíthatja át 21. századi iskolává egy igazgató az intézményét.

Nem csigázzuk az olvasót, ez nem más, mint a Microsoft Educator Network (lánykori nevén PIL Network). Őszintén csodáljuk, hogy van tanár, aki még nem regisztrált. Tudniillik ingyenes, teljes továbbképzési modulokat ad, amelyek elvégzése után a rendszer objektív, belső értékelése rendszerében jelvényeket kaphatunk - ezeket mindenki érti a világon, aki a közösség tagja. Minderről részleteket is elárulunk a lapozás után.

Több éve nagy sikerrel folyik már a Microsoft Innovatív Pedagógus Programja több száz pedagógus ismerkdett meg benne a 21. századi pedagógia alapjaival, módszereivel és gyakorlatával. Az idei éveben (miközben a program folytatódik) egy új sorozatot is meghirdetünk, kifejezetten az iskolák vezetői számára. A két hetenként megrendezett online alkalmakon arról lesz szó, hogyan alakíthatja át 21. századi iskolává egy igazgató az intézményét.

A legnépszerűbb tartalmak közé tartoznak a videók, sokan és sokat használjuk őket az oktatásban. Az alábbi gyűjtemény azt próbálja meg bemutatni, hogy mi mindenre lehet hasznunkra egy jó videógyűjtemény. Az ötletet a Videótanár YouTube csatornája adta, ahol nem kevesebb, mint 850 oktatóvideó vár minket! Ez egy hatalmas szám, a kérdés az, hogy lehet-e a videó több, mint egy passzív, a tanári magyarázatot helyettesítő eszköz. Persze már akkor is megéri, gondolhatnánk. Lássunk most néhány ötletet ahhoz, hogy a videókat hogyan használjuk kicsit másképpen.

Ezért hát arra gondoltunk, hogy egy sorozatot indítunk arról, hogy a videókat hogyan tudjuk érdekesen, hatékonyan bevonni a mindennapok pedagógiai gyakorlatába úgy, hogy a diákok ne csupán passzív befogadói legyenek a vizuális élménynek. Íme az első 7 ötlet: