Kicsit a Kahoot! és a Socrative vonalán halad a Mentimeter nevű alkalmazás, de még annál is több lehetőséget kínál fel, mint azok. Nem csak kvízeket készíthetünk, hanem akár szófelhőt is, valamivel kapcsolatban, vagy éppen közvélemény-kutatást, nyitott kérdéseket is feltehetünk, de különféle szempontok alapján is osztályozhatunk dolgokat. A dolog nagyon egyszerű, a tanár a mentimeter.com oldalon regisztrál (ingyen) és elkészíti a kvízt, majd miután azt elindítja, kap egy számot. A diákoknak a menti.com oldalon kell bejelentkeznie ezzel számmal és már kezdődhet is a kvíz. Sokrétűbb, mint a Socrative vagy a Kahoot!.

Régóta szerettem volna már olyan dolgozatot íratni, amihez használhatják a a diákok az internetet. Sokat beszélünk arról, hogy milyen jó lenne a korszerű képességeket értékelni. Az egyik legfontosabb korszerű képesség pedig pontosan az, hogy miként tud valaki információkat összegyűjteni, értékelni, elemezni és feldolgozni. A dilemma az volt, hogy az egyéni teljesítményre voltam kíváncsi, azt akartam értékelni. Hogyan lehet ezt megoldani, ha közben az internet is ott van a kezük ügyében? Hogyan lehetek biztos abban, hogy nem kapnak segítséget egymástól, vagy akár kívülről e-mailen, Facebookon, bármiféle csatornán. Nem állhatok ott minden diák mögött, hogy nézzem a képernyőjét! vagy mégis?

Feleteszem jelenleg a közoktatásban dolgozóknak nem a portfólió a kedvenc szava, de azért ne felejtsük el, hogy ez egy nagyon hatékony értékelési eszköz lehet. A lényege, hogy a diákok a munkáikat egy helyre gyűjtik, visszajelzést kapnak rá a tanártól vagy akár a társaiktól. Ebben a rendszerben jól követhető a fejlődés és mindig van lehetőség a javításra, a fejlődésre. Ráadásul a munka (vagy annak egy része) a külvilág felé is megjeleníthető, ami újabb dimenziót ad az értékelésnek. Ezt a megoldást teszi könnyebbé a Seesaw nevű alkalmazás (ITT TALÁLHATÓ).

Mindent vagy semmit!volt a címe a magyar tévében az Amerikában Jeopardy! néven ismert játéknak. A rendszer egyszerű: témakörök vannak és azokban egyre nehezedő (egyre többet érő) kérdések, a játékos választ egyet, felel, ha helyes a válasz megkapja az értéket, ha hibás, elveszti. A Jeopardy Rocks oldalon (IDE KATTINTVA) ilyen vetélkedőt készíthetünk, majd játszhatunk is le. Az ingyenes változatban csak szöveg lehet a kérdésben, a prémum esetében képet, videót is fűzhetünk hozzá. A lejátszáshoz csak internet és egy projektor kell, a versenyzők csak bemondják a választ és a játékvezető döntheti el, hogy helyes volt-e vagy sem. Nagy öröm, hogy az oldal a magyar karakterekkel is megbirkózik, így összefoglaló órához kiváló lehet.

Egyre több olyan alkalmazás van, amik lehetőséget adnak arra, hogy minden diák egyaránt részt vegyen az órai munkában. A sokat emlegetett Socrative mellett ilyen a GoSoapBox is (ITT TALÁLHATÓ), ami több izgalmas extra funkcióval is rendelkezik. A használatát, működését egy videóban mutatjuk meg:

Ahogy telik-múlik az idő, egyre több olyan tulajdonsággal bővül az Office365 rendszer, amit jól lehet használni a tanításban (hamarosan majd írunk például a Microsoft Classroom-ról), most a Microsoft űrlap vált elérhetővé (IDE KATTINTVA). Aki már használta a Google vagy az Online Excel űrlapkészítőjét nem fog sok meglepetésben részesülni. Két fontos újdonság van: megadhatjuk, hogy csak az iskolai bejelentkezéssel lehessen elérni az űrlapot és azonnal azonosítja is, hogy ki válaszolt; a másik pedig, hogy a többszörös választásoknál megadhatjuk, hogy melyik a jó válasz, így akár számonkérésre is használható. Azt talán említei sem kell, hogy a válaszok letölthetők Excelben is.

Lelkendeztünk itt már eleget arról, hogy milyen hatékony eszköze lehet az értékelésnek az angol nyelvterületen nagyon elterjedt értékelőtáblázat (rubric). A lényge, hogy a diákok a feladataik elvégzése előtt előre megkapják az értékelőtáblázatokat, amiben szerepelnek az értékelés szempontjai és azok szintjei is, rövid leírásokkal. Ezek alapján maguk is láthatják, hogy hol tartanak, hogyan javíthatnak még a munkájukon. Korábban már bemutattuk a Rubistar oldalt, ahol sok-sok példát találunk ilyen táblázatra. A ForAllRubrics nevű oldal (IDE KATTINTVA) abban segít, hogy ilyen táblázatokat készítsünk el és osszunk ki a diákjaink között, ahol ők maguk és mi is követhetjük a munkájukat.

Szinte mindenki egyetért abban, hogy az értékelés a modern oktatás egyik legproblematikusabb pontja. Miközben sok szó esik a formatív értékelésről, arról, hogy milyen lényeges lenne, hogy a diákok minél gyorsabban kapjanak lényeges és érdemi visszajelzést. Arról is egyetértés van, hogy mennyire fontos a kortárs és az önértékelés. Aztán a végén valahogy maradnak a folyamat végén lezárásként értékelő (tehát szummatív) dolgozat, a többszörös választásos tesztek, jobb esetben egy párosítós feladat vagy egy keresztrejtvény. A technika pedig pont ebben tud segíteni, sokat emlegettük már itt a Socrative nevű alkalmazást (pl. ITT, most egy sok szempontból hasonlóról lesz szó, ez a Verso (IDE KATTINTVA).

A Redmenta (ITT TALÁLHATÓ) egy magyar fejlesztés, amely segítségével tesztlapokat készíthetünk, és oszthatunk meg diákjainkkal. Létrehozhatunk osztályokat, nekik küldhetünk feladatokat, és nyomon követhetjük eredményeiket. A Redmenta nem hozott radikális újítást az 'IKT eszközök és értékelés' témakörben, ugyanakkor amit tud, azt jól tudja és megbízhatóan - ami elég fontos. Az oldal először egy StudentsMeet nevű eseményen mutatkozott be a Madách Gimnáziumban, azóta azonban több konferencián láthattuk őket, és elég nagy népszerűségnek örvend az eszköz az IKT-t használni hajlandó kollégák körében. IDE KATTINTVA egy rövid videó található, amely az oldal alapvető funkcióit mutatja be.

Hétéves tanári pályafutásom során az egyik leggyakrabban visszatérő nehézségem a diákok teljesítményének értékelésével kapcsolatban volt. Függetlenül attól, hogy józsefvárosi szakközépiskoláról, budai gimnáziumról, a felső tízezernek szóló nemzetközi iskoláról vagy éppen a Kürt Alapítványi Gimnáziumról volt szó, a diákok alapvetően ugyanolyan reakciókat mutattak a Magyarországon elterjedt és szinte kizárólagosnak tekintett jeggyel történő, szummatív értékelésre.