A vers, az irodalom, a művészet szerepét és lényegét sokan próbálták egy-egy definícióban (vagy akár egy szép versben, vagy műalkotásban) megragadni Platóntól T.S. Eliot-ig. Nem is próbálnék meg beállni a sorba, részben azért, mert nincs jobb ötletem, részben pedig azért, mert sokan azzal keresik a kenyerüket, hogy ilyen definíciókat gyártanak. És ahogy Piszkos Fred is megmondta: “Gyilkolás közben nem zavarok senkit, mert olyankor én is elvárom, hogy békén hagyjanak.”

Ezután a rövid kitérő után essék szó a mai weboldalunkról is, ami nem más mint a Rhymezone (IDE KATTINTVA LEHET MEGLÁTOGATNI).

A Habitat maker nevű oldal (amely IDE KATTINTVA LÁTOGATHATÓ MEG) segítségével érdekes módon tudjuk ötvözni a földrajz, és az angol tanulását/tanítását. Több interaktív játék is található az oldalon, először ki kell találnunk, hogy ki/mi hol él, majd összeállíthatjuk saját világunkat is, amelyet szabadon összeválogatott állatokkal/növényekkel népesíthetünk be (interaktív e-learning anygunk ITT TÖLTHETŐ LE).

Több okból is kedves számomra ez az oldal. Egyrészt megtanít egy csak kevéssé érdekes nyelvtani szerkezetet (felszólító mód), másrészt segít felkelteni a diákok érdeklődését a művészetek iránt - talán.

Mindenesetre, mielőtt folytatnám, álljon itt a Holland babaház (Dutch dollhouse) linkje (ITT TALÁLHATÓ AZ OLDAL), valamint az erről készült interaktív e-learning anyag, a szokásos videó bemutatóval (EHHEZ ITT LEHET HOZZÁFÉRNI).

Egy 5 órás projektet csináltam egy csoporttal, amelyben az volt a feladat, hogy egy képzeletbeli mini-tőzsdén a megkapott információk alapján költsenek el 5000 játék dollárt. Izgalmas volt a feladat, hiszen az, hogy az információt értették-e a diákok, illetve helyesen értelmezték, nagyban befolyásolta a virtuális bróker iroda sikerét.

Miközben terveztem az órákat, azon töprengtem, hogy vajon miként lehetne egy picit még ‘brókeresebbé’, bizniszesebbé, hitelesebbé tenni a játékot. Mivel minden önmagára valamit is adó cégnek van ‘imidzse’, meg ‘logo’-ja, azt gondoltam, talán csinálhatnánk mi is néhányat. Csak hogy ki az aki tud rajzolni, van érzéke hozzá, komolyan veszi eléggé stb.

A MyStoryMaker (IDE KATTINTVA érhető el) segítségével interaktív történeteket gyárthatunk, elsősorban gyerekeknek lehet érdekes.

Választhatunk figurákat, hátteret, eszközöket, mindent, de előbb meg kell határoznunk, hogy mi a célja a karakternek (pl. megmenteni valakit). A történetet folyamatosan kedvünk szerint alakíthatjuk, újabb és újabb tárgyakat, embereket bevonva.

Külön szép, hogy a történetet azért nekünk kell beírni (pl. betehetünk a képbe egy labdát, de azt, hogy a labdával mit csinálunk már le kell írni.

Miután elkészültünk, megoszthatjuk az oldalon másokkal a történetünket, de akár ki is nyomtathatjuk. Íme a játék, kedvcsinálónak:

A BBC mesenövényével (IDE KATTINTVA) kledves történeteket növeszthetünk magunknak.

Választanunk kell a lehetőségek közül a megszokott Ki, Mit, Kivel, Hol, Hogyan, Miért kérdésekre adott válaszként és már olvashatjuk is a kinőtt történetet.

Egy egészen zseniális oldalt mutatunk most be. IDE KATTINTVA nézhetitek meg, aki viszont kíváncsi a részletes magyarázatra, az a szokásos e-learning anyag letöltésével (ITT TÖLTHETŐ LE) lépésről lépésre is megnézheti, hogyan készítettünk mi egy játékot.
Mi a bemutató videóban néhány ország fővárosát szerettük volna érdekesen megtanítani (természetesen ugyanúgy használható szavak tanítására,

Nem tetszik a TV adás? Unalmas mindent magyarul nézni? Van megoldás! Csak egy KATTINTÁS IDE, és megnyílik az online ingyenes videótéka. Amiért külön szerettük az oldalt - nem csupán filmek, hanem rengeteg sorozat rengeteg epizódja is megtalálható.

Figyelem, ez az oldal nem illegális fájlmegosztó, hanem egy egyszerű linkgyűjtemény, ahol minden online elérhető sorozat/film linkjét feltették.

Anagrammákat készíteni érdekes, de hasznos is lehet. Ez az ötlet nem tantárgyfüggő, azaz bárki, bárhol használhatja. Amire én szoktam: a diákok nevéből anagrammákat készítek, és például a a dolgozatokra így írom fel a nevüket, vagy éppen így adom ki az eredményeket. Érdekes játék kitalálni, hogy ki kicsoda (főleg ha sikerül ‘beszédes’ anagrammát találnom :).

Nem hittem volna, hogy nagyon népszerű lesz az ötlet, mégis, még évek múlva is mindenki tudta a csoportban egymás ‘titkos’ nevét. És hogy ne kelljen sokat gondolkozni az anagrammákon, álljon itt két link: IDE KATTINTVA AZ ANGOL anagramma oldalra látogathatunk, ha pedig IDE KATTINTUNK, akkor a magyar oldalt találjuk meg.

A nyelvtanárnak igazán sok témát kell ismernie - felületesen. Természetesen vannak kedvencek, és kevésbé kedvesek. No de mielőtt elkezednénk az oldal bemutatását és pedagógiai jelentőségét, mondjuk el, hogy ITT TALÁLHATÓ a ‘calorie calculator‘ oldala, viszont IDE KELL KATTINTANIA annak, aki szeretne az oldallal interaktív e-learning anyag segítségével megismerkedni.

Na szóval, visszatérve a kevésbé szeretett témákra: sajnos a főzéssel, illetve az ételek neveivel mindig is hadilábon álltam - mentségemül: magyarul is! Szóval sokat gondolkoztam azon, hogy miként is lehetne megtanítani sok étel nevét angolórán úgy, hogy a) nekem ne kelljen velel sokat foglalkozni, b) élvezetes legyen a diákok számára, c) legyen valami egyéb hozadéka is az órának (pl. egészségre nevelés), vagy hasonló, és d) készen legyen, azaz ne nekem kelljen összállítani az anyagot.