Ha olyan projekten dolgozunk, ahol több helyszínen vannak diákok (például mert több iskola, esetleg több ország diákjai dolgoznak együtt), hasznos lehet a Join.me alkalmazás (ITT TALÁLHATÓ). A letölthető kliensprogramot elindítva kapunk egy számot, ezzel csatlakozhatnak mások is a mi képernyőnkhöz. Láthatják mindazt, ami a mi képernyőnkön történik és még azt is hallhatják, amit mi a mikrofonba mondunk.

Az ingyenes változattal az egész képernyőt oszthatjuk meg, hangot csak egy irányba küldhetünk, de így is egyszerre 250 résztvevője lehet a telekonferenciának, akikkel csetelhetünk is és még fájlokat is küldhetünk nekik. Használhatjuk arra is, hogy a beteg diák otthonról követhesse az órát, ami hosszasan kórházban levőknek nagy segítség lehet.

Érdekes alkalmazásnak tűnik a Vot.rs nevű oldal (ITT TALÁLHATÓ), ahol elsősorban előadásokon tudunk azonnali visszajelzést kérni a hallgatóságtól. Egy fél perces regisztrációt követően lehet szavaztatni a közönséget. A folyamat a következő: regisztrálunk a cikk elején megadott oldalon. Itt a 'Create question' elé beírjuk a kérdésünket (tud magyarul!). Ezután magadjuk a válaszlehetőségeket az 'Enter the alternatives' nevű mezőkbe. Következő lépésként válasszunk a két séma közül (fekete-színes, vagy üzleti fehér), és kattintsunk a 'Start presenting' gombra. Most megjelenik a szavazás. A közönség úgy tud bármilyen eszközről szavazni, hogy a) ellátogat a Vot.rs oldalra, és b) ott beírja az oldal alján található ID számot. Ha például az új kerettantervről szeretnénk szavazni, akkor a Vot.rs oldalon a 65 80 98-as azonosítóval ellátott szavazáson fejtheti ki mindenki a véleményét. Érdemes kipróbálni, hátha megtetszik, és elég egyszerű használni. A lapozás után egy képet is mutatunk arról, hogy fog kinézni az előadó oldaláról a szavazás.

Már volt szó a TanárBlogon az általunk szorgalmazott Slide Force nevű gyorsreagálású egységről, akik a prezentációkat tartó előadókat fülelnék le TEK-es módszerekkel. Természetesen az ember gyerekekkel sokkal megengedőbb, és megpróbál segíteni nekik abban, hogy mások által is élvezhető prezentációkat legyenek képesek készíteni. Egy tizedikes osztályom egy (számukra) elég unalmas, de jól előadható témában készített prezentációkat, viszont az előadások során kiderült, hogy sokan jegyzetelből olvastak, és a diák alapján egyáltalán nem tudtak beszélni. Megígértem nekik, hogy összegyűjtök néhány jótanácsot, példákkal és ellenpéldákkal a következő kiselőadáshoz. A végeredmény letölthető innen, a TanárBlogról.

A Nobel-díj kiosztás különleges lehetőség a természettudományokat tanítóknak, pár percre ráirányul a figyelem a tudományokra és a tudósokra, néha még a híradóba is bekerül egy celeb lábköröm műtétje és darabolós gyilkosság közé a hír, hogy miért is adták az elismerést. Ne hagyjuk hát ki a lehetőséget tanárként sem, az idei évben a sejtdifferenciácó tanulmányozásáért, az indukált embrionális őssejtek létrehozásáért járt a díj. Nem feltétlenül középiskolás téma, de pár percet megér egy biológia órán, hátha felkelti egy-két diák figyelmét.

Ehhez a pár perchez szeretnénk segítséget adni itt a TanárBlogon. Elkészítettünk két Prezi-t, mindkettő az idei Nobel-díjhoz ad háttér információkat. Az elsőt (IDE KATTINTVA) kiadhatjuk a diákjainknak, hogy nézzék végig, olvassák el. Ez lehet akár a házi feladat is, de megmutatjuk a linket azoknak is, akik komolyabban érdeklődnek a biológia iránt. A második (IDE KATTINTVA) sokkal kevesebb szöveget tartalmaz és az egyes képek animálva vannak benne. Ez arra való, hogy ennek a felhasználásával beszéljünk mi magunk az órán a díj hátteréről.

A Take me back nevű oldalon (ITT TALÁLHATÓ) rövid, ám annál izgalmasabb időutazást tehetünk a közeli múltba (sajnos csak angolul). Nem kell mást tennünk, mint begépelni egy számunkra fontos dátmot, és már dől is ránk a rengeteg érdekesség. Több ilyen oldallal is dolgoztam már órán, a Take me back nagy előnye, hogy sokkal interaktívabb, és nem csak száraz adatokat ad (persze az is lehet érdekes). Például meg is hallgathatjuk a slágerlistát vezető dalokat, nem csak fel vannak sorolva. Aztán rengeteg olyan érdekesség van, amiért nyelvórán különösen jól használható, például magazinok borítói, az abban az évben megjelent könyvek borítóinak képei, az akkor menő autók fényképei, vagy éppen a legmenőbb reklámok abból az évből. Emellett aztán találhatunk hagyományos kategóriákat is (pl. ki született, halt meg az év során), de annyi érdekesség található az oldalon, hogy fantasztikusan érdekes prezentációkat lehet összeállítani (arra kell azért vigyázni, hogy egy gimnáziumi csoportnál ne mindenki a születésnapját nézze,mert akkor az egész évre vonatkozó adatok mindenkinél ugyanazok lesznek, osszunk fel egy évtizedet!).

Véget ért a PIL Akadémia a Microsoft és a TanárBlog közös, majdnem fél éves képzése, amiben 200 tanár ismerkedhetett meg az IKT használattal és a hozzá társuló pedagógiával is. Záró konfrenciánk csúcspontja egy közel húsz szereplős Teachmeet volt, ahol az akadémia résztvevői osztották meg egymással pár percben ötleteiket, sikeres tanítási gyakorlataikat.

Gyetvai Éva diákjai konferencián dolgozták fel a nyolcadikos földrajz anyagot és ezt mutatta be nekünk az alábbi videóban:

Ma a Pagefin nevű oldalról szólunk (ITT TALÁLHATÓ), amely segítségével saját weboldalt hozhatunk létre. Természetesen nem összetett oldalakról van szó, hanem pl. egy iskolai projekthez elkészíthető gyors, egyszerű, hatékony és átlátható alkalmazásról. Nem kell mást tennünk, mint ???????????? - egy egyszerű regisztráció után - elkezdeni a szerkesztést. Nem hoz zavarba a rengeteg opcióval a Pagefin, de ez nem is baj. Tudunk képeket, szöveget feltenni, illetve videót beágyazni. Ez nagyjából elég is szokott lenni. Ha órán feladatként adjuk, hogy csináljanak egy weboldalt, a Pagefin hasznos társunk lehet, hiszen nem az oldal szerkesztésére fordítanak sok időt a diákok, hanem a tartalom tervezésére.

Szeretjük vagy sem, valamilyen mértékben minden tanár előadóművész is. Feladatunk, hogy érdekesek, vonzóak, figyelmet felkeltőek legyünk. Egy jó óra remek előadás is lehet egyben, ahol a diákok élvezettel vesznek részt a munkában, mert meggyőztük őket, hogy érdemes. Éppen ezért érdemes kihasználni az új technika adta prezentációs lehetőségeket. Természetesen a technika,  sem helyettesítheti a tanár személyes inspirációját, varázsát, de biztosan erősítheti azt. (Ahogy a mondás tartja: Jobb ma egy veréb, mint holnap egy túzok, de a legjobb ma egy veréb meg egy túzok is.) Mindezért lehet érdemes megnézni, hogy milyenek az igazán jó prezentációk.

A remek Sliderocket alkalmazás (erről is írunk hamarosan) egybegyűjtötte az elműlt évtized tíz legjobb prezentációját, hogyan máshogy, mint egy prezentációban (IDE KATTINTVA). Érdemes végig kattingatni, mert nagyon izgalmasak is vannak közötte és sok ötletet lehet szerezni, hogy miként dobhatjuk fel a saját óráinkat is.

A WriteOnIt oldala (ITT TALÁLHATÓ) igen egyszerű, mégis hasznos szolgáltatást nyújt: képeket tudunk manipulálni szoftver nélkül. Nem szerkesztgethetjük a képeinket, hanem érdekes helyekre tehetjük be. Összesen 4 különböző szolgáltatást nyújt az WriteOnIt, készíthetünk képeslapokat, vicces, érdekes, képekbe illeszthetünk be bármilyen fejet, de elhelyezhetünk vicces helyeken képeket (pl. óriásposzterre, vagy egy fiatal lány farzsebéből kikandikáló fényképre). Emellett magazin borítókat is tervezhetünk saját képekkel. Nagy előnye az oldalnak, hogy több nyelven is elérhető, azaz nem kell angolul tudni hozzá, valamint regisztráció nélkül letölthetjük az elkészült képeket, montázsokat saját gépünkre. Ennél egyszerűbben ezt nem is lehet csinálni - lehet, hogy nem is érdemes :)

Egyre több vizsgán (és helyenként ez életben is) feladat az, hogy egy diagramot kell elemezni. Elég sokat keresgéltem az interneten, hogy egy adott témához érdekes, hasznos ábrát találjak, amiről érdemben is lehet beszélgetni, valamint az értelmezését is gyakorolhatjuk. A Gapminder persze ebben a csúcs (ITT ÍRTUNK róla), azonban arra nem megoldás, ha csak egyetlen grafikont, vagy ábrát szeretnék egy témához - ráadásul olyat, amelyet akár alacsony nyelvi szintek lévő diákoknak sem lehetetlen kihívás. Eddig keresgéltem, de ezután már nem, a lapozás után megismerkedhet a nyájas olvasó a diagram-gyűjtemény oldallal, amit találtam.