A mostani óravázlat sokféle tevékenységre ad lehetőséget a diákoknak. A téma a fosszilis nyersanyagok termelése és felhasználása a világban. A diákok közösen készítenek el az interaktív táblán egy térképet a Föld fosszilis energiahordozóinak elhelyezkedéséről, termeléséről és felhasználásáról, majd ezt tárgyalják meg.

A mostani alaklommal egy olyan feladatot mutatunk be, ami földrajz- vagy biológia órán lehet hasznos. A diákok videós országjáráson vesznek részt, egyes országrészekről vagy nemzeti parkokról gyűjtenek videókat, amiket azután egy gyűjteménybe raknak össze. A lapozás után található az óravázlat. Nálunk működött, próbálja ki még ma!

Gyakran hangzik el az az érv a IKT-val szemben, hogy az a valóság helyett valami virtuális világot ad a gyerekeknek és eltávolítja őket az igazi tapasztalatoktól. Az alábbi kis videó, amit Főző Attila barátunk készített látványosan cáfolja ezt. Ebben a projektben mobil mérőeszközöket és GPS-t és digitális fényképezőgépeket használtak egy város környezeti állapotának feltérképezésére, majd az eredményeket a Google Earth programban jelenítették meg. A projekt minden lépésében használta az IKT eszközöket, miközben a legkonkrétebb valós méréseket tette lehetővé. Szép példája ez annak, hogy az IKT technológia nem helyettesíti a valós tapasztalatokat, hanem kiegészíti azokat. A projektről készült összefoglaló videó lent látható.

DocAvatar egy mobiltelefonra tölthető szolgáltatás, amely néhány vészhelyzet ellátásában segíthet. A szolgáltatás több nyelven is elérhető, így angol, német, francia, spanyol, portugál, kínai. A nyelv kiválasztása után teszteljük le a készüléket (ITT). Ez az innovatív fejlesztés azonban ennél is többet tud, így érdemes böngészni az oldalon. Megtalálható számos betegség és az sem mellékes, hogy nemcsak mobiltelefonos megoldásokat kínálnak.

A Sketchfu (ITT TALÁLHATÓ) nem tud többet, mint a Windows Paintje, de online van és együttműködésre is használható, sőt a rajz elkészültének módját is publikálhatjuk benne.

Megadhatjuk azt is, hogy mások is hozzárajzolhassanak a művünkhöz vagy ne. Az eszközt nagyszerűen lehet használni akár interaktív táblán is, ha a diákoknak például idegen nyelvű leírás alapján kell rajzot készítenie, vagy esetleg egy adott zene hangulatát kell megfogniuk a zenében.

Jó eséllyel nem a közoktatás volt a Regionális Egészségügyi Adattár (ITT ELÉRHETŐ) létrehozóinak elsődleges célcsoportja. Mégis, többféleképpen felhasználható a tanórán is. nagyon sokoldalú adatbázisról van szó, ahol megyékre lebontva vizsgálhatjuk a különféle megbetegedések előfordulását, a születési és halálozási adatokat, mindezekből látványos grafikonokat és térképeket is készíthetünk. Hogyan használhatjuk az órán?

Az xTimeline (ITT TALÁLHATÓ) segítségével gyorsan készíthetünk látványos időszalagokat, amiket azután beágyazhatunk a saját oldalunkra. Az ingyenes regisztráció után meg kell adnunk az időszalag nevét és már neki is kezdhet6ünk az események hozzáadásának. Az egyes eseményekhez a hosszabb leíráson túl még képeket és videókat is illeszthetünk, ami az események részletes nézetében válik láthatóvá.

A Tales of the 20th Century London (IDE KATTINTVA érhető el) London 20. századi történetét dolgozza fel. Mindezt teszi nagyon sok pazar flash animáció segítségével - minden korosztály számára interaktív táblán különösen hozzáférhetőe - itt a aTanárBlogon is a lapozás után.

Azért haladóbbaknak, mivel a TimesTables oldalán (IDE KATTINTVA található egyébként) nem csak a legegyszerűbb szorzások találhatóak. Ha valaki szeretné itt, a TanárBlogon kipróbálni a játékot, megteheti a lapozás után, ahol röviden el is magyarázzuk, hogy mit is kellene csinálni.

A Quikmaps (sic!) (IDE KATTINTVA érhető el), és nevéhez méltóan egy térkép alkalmazás  - nem egyedi, több ilyen létezik már, segítségével a Google maps térképeibe írhatunk bele, illetve helyezhetünk el különböző ikonokat. A használata nagyon egyszerű, még regisztrálni sem kell és az eredmény beágyazható. Lássuk részletesebben is: