Gondolattérkép előtt
- 2026. február 4.
Bármilyen tantárgyról is van szó, egészen biztos, hogy a használt fogalmak pontos ismerete elengedhetetlen a sikeres tanuláshoz. Sok zavart okozhat például, ha anélkül kezdenek el diákok fogalmakat használni, hogy pontosan tudnák, miről is van szó. Gyakori probléma például a gondolattérképpel is, ami amúgy egy remek eszköz, hogy a diákok ugyan felirkálnak a megadott témakörben mindenféle szót, de úgy, hogy tudják pontosan azok jelentését, már nem képesek értelmesen rendezni azokat. Az sem segít minden esetben, ha definíciókat adunk meg, kislexikont készíttetünk, nem csak azért, mert meghatározásokat írni és tanulni unalmas, hanem azért is, mert egy meghatározást meg lehet úgy tanulni, hogy nem érti az ember. Bemutatunk egy olyan módszert, ami segíthet a fogalmak jobb elsajátításában és akár már alsó tagozattól jól használható egészen egyetemig.
A módszert 1969-ben publikálta Dorothy Frayer, aki a Wisconsini Egyetem oktatáskutatója volt. Egy egyszerű sablont kell kitölteni, amilyen itt is látható:
A dolog lényege egyszerű, a megadott sablonba középre írjuk nagy betűkkel magát a szót, a négy dobozba pedig a meghatározást, a jellemzőket, példákat és ellenpéldákat. A meghatározás a klasszikus szótári definíció. A jellemző az minden, ami segít megérteni, értelmezni a meghatározást. A példák az adott fogalomhoz tartozó dolgok, annak előfordulási esetei, az ellenpéldák pedig azok, amik nem tartoznak hozzá. Ha készítünk ilyen Frayer-modelleket, akkor sokkal könnyebbé válik a fogalmak tanulása. A sablon IDE KATTINTVA tölthető le.
